Portfolio-Methode ist eine Funktion für die Schulenentwicklung , es dient :

1. Profilbildung und der Gestaltung des Schulprogramms
2. Zur Intensivierung der Fächerüberbegreifenden Zusammenarbeit
3. Zur Entwicklung der Unterrichtsqualität        

Die Portfolio-Methode bereitet die Lernenden auf eine wachsende Autonomie und selbstverantwortetes Lernen vor, es dient dazu seine Motivation zu stärken, seine Kommunikationsfähigkeit im Bereich der Sprachen zu erweitern, neue Sprachen hinzulernen und neue interkulturelle Erfahrungen zu sammeln.

Wozu ein Sprachfolio?

• Lernendebesser kennen lernen

Lernende beraten,wie sie das Sprachenfolio als  Vorzeigzdokument und als Lernbegleiter sinnvoll nutzen können und helfen bei der Selbsteinschätzung, beim Schreiben der Sprachlernbiographie und beim Erstellen eines einschaulichen Dossier

• Eine  erweitere Leistungsbeurteilung anwenden und dokumentieren

Mit den Lernenden über Bedürfnisse ,Ziele,und geeignete Lernwege reflektieren

• Die Lernenden motivieren und ihnen helfen selbstständig zu lernen

All das scheint spannend und sehr interessant kann man diese Arbeitsmethode  bei uns einführen? 

Unsere Schüler (in öffentlichen Schulen) sind nur an frontalunterricht gewöhnt,könnten sie eine andere Methode kennen lernen? warum nicht ?  Obwohl der Lehrer die Zustimmung für eine Arbeitsmethode von oben (Ministerium) bekommt ,könnte er ab und zu renovieren und seinen Unterricht attraktiver zu machen.

Anstatt zu hören, auswendig zu lernen und passiv zu bleiben und vollkommen zu stimmen,dürften sie auch an einer Diskussion teilnehmen,ihre Meinungen geben und argumentieren. Was für mich wichtig ist , ist ihre Motivation zur Selbstkreativität .