Überblick über die deutschsprachige Filme
Zusammenfassung der Aufgabenstellung
Filmpreis in Berlin
mehr zum Filmpreis 2008
Website des Deutschlehrers Paul Goossen: ”Deutsche Filme im Unterricht”
http://www.duits.de/docentenkamer/rezensionen/film/index.php
siehe ”German Study Guides” (Hinweise zur Didaktisierung der Filme), die das irische Film-Institut bearbeitet hat (fast komplett auf Deutsch) zu den Filmen “Absolute Giganten”, “Das Versprechen”, “Good bye Lenin”, “Jenseits der Stille”, “Lola rennt” und “Das Wunder von Bern”
German Study Guides (pdf-Dateien)
Wunderbare Übungen zu diversen Filmen auf unterschiedlichem Sprachniveau bietet Joachim Quandt
deutschlern.net
Arbeitshefte zum Herunterladen mit Materialien und Unterrichtsvorschlägen zu folgenden Filmen: Lola rennt, Good bye Lenin, Das Wunder von Bern, Kurz und schmerzlos, Emil und die Detektive, Jenseits der Stille, Im Juli
Aktuelle deutsche Spielfilme im DaF-Unterricht (PDF-Dateien)
Aktuelle Infos:
“filmportal.de”, die zentrale Plattform für kostenlose Informationen zum deutschen Film (zu ca. 45.000 deutschen Kinofilmen die seit 1895 entstanden sind. 3.000 von ihnen werden ausführlich mit Inhaltsangaben, Kritiken, Fotos oder Plakaten vorgestellt + ca. 110.000 Namen des deutschen Films + Biografien www.filmportal.de
Für den Deutschunterricht gut geeignete Filme (+ kurze Videosequenzen, um einen kleinen Eindruck des Filmes zu erlangen):
Das Leben der Anderen
Das Parfum
Margarete Steiff
Sonnenallee
Sophie Scholl
Alles auf Zucker
Kebab Connection
Agnes und seine Brüder
Der neunte Tag
Napola
Wir können auch anders
Schulze gets the Blues
Die fetten Jahre sind vorbei
Gegen die Wand
Detailinformationen auf den Seiten des Goethe-Instituts unter “Kultur und Gesellschaft”:
Kultur und Gesellschaft: Film
Filmkatalog des Goethe-Instituts
Überblick über die deutschsprachige Filme
Zusammenfassung der Aufgabenstellung
Filmpreis in Berlin
mehr zum Filmpreis 2008
Website des Deutschlehrers Paul Goossen: ”Deutsche Filme im Unterricht”
http://www.duits.de/docentenkamer/rezensionen/film/index.php
siehe ”German Study Guides” (Hinweise zur Didaktisierung der Filme), die das irische Film-Institut bearbeitet hat (fast komplett auf Deutsch) zu den Filmen “Absolute Giganten”, “Das Versprechen”, “Good bye Lenin”, “Jenseits der Stille”, “Lola rennt” und “Das Wunder von Bern”
German Study Guides (pdf-Dateien)
Wunderbare Übungen zu diversen Filmen auf unterschiedlichem Sprachniveau bietet Joachim Quandt
deutschlern.net
Arbeitshefte zum Herunterladen mit Materialien und Unterrichtsvorschlägen zu folgenden Filmen: Lola rennt, Good bye Lenin, Das Wunder von Bern, Kurz und schmerzlos, Emil und die Detektive, Jenseits der Stille, Im Juli
Aktuelle deutsche Spielfilme im DaF-Unterricht (PDF-Dateien)
Aktuelle Infos:
“filmportal.de”, die zentrale Plattform für kostenlose Informationen zum deutschen Film (zu ca. 45.000 deutschen Kinofilmen die seit 1895 entstanden sind. 3.000 von ihnen werden ausführlich mit Inhaltsangaben, Kritiken, Fotos oder Plakaten vorgestellt + ca. 110.000 Namen des deutschen Films + Biografien www.filmportal.de
Das Leben der Anderen
Das Parfum
Margarete Steiff
Sonnenallee
Sophie Scholl
Alles auf Zucker
Kebab Connection
Agnes und seine Brüder
Der neunte Tag
Napola
Wir können auch anders
Schulze gets the Blues
Die fetten Jahre sind vorbei
Gegen die Wand
Detailinformationen auf den Seiten des Goethe-Instituts unter “Kultur und Gesellschaft”:
Kultur und Gesellschaft: Film
Filmkatalog des Goethe-Instituts
Ich werde einen Film oder einige Sequenzen eines Films im Unterricht einsetzen. Der erste Film, den ich einsetzten möchte wäre: Das Wunder von Bern oder Lola rennt.
Kinofilme wären ,meiner Meinung nach ,zu lang .
kurzfilme dürfen für den Unterricht geeignet sein.Die Filme „X-Factor “ habe ich sehr interessant , kuz und gespannt gefunden .
Didaktisierung:
- Vor dem Sehen und Hören:stehen Übungen als Stimuli des Vorwissens
- In Sequenzen den Film ansehen lassen und die Grundinformationen geben: wer ? was ?wann ? wo ? …………
- Nach dem Sehen :selbst produzieren .Die Lernenden sollen meine Fragen beantworten und daraus entwickelt sich eine Diskussion. Der Film wird eine Anregung darstellen. Wenn die Lerner nicht auf einem hohen sprachlichen Niveau sind, dann empfiehlt es sich, sich den Film in Abschnitten anzusehen.
- Handlungen wiedergeben.
- Die Rolle der Schauspieler darstellen und eine neue Situation inszenieren.
